Zaburzenia procesów uczenia się
Zespół specyficznych trudności w pisaniu i czytaniu (dysleksja, dysgrafia), w uczeniu się matematyki (dyskalkulia), trudności z koncentracją uwagi towarzyszące ADHD. BioFeedback wpływa na usprawnienie procesów poznawczych, a co za tym idzie skutkuje polepszeniem wyników w nauce. Wspomagająco dołączamy metodę Warnkego.Specyficzne zaburzenia rozwoju umiejętności szkolnych – etiologia nie jest znana, prawdopodobnie znaczącą rolę odgrywają czynniki biologiczne związane z dojrzewaniem ośrodkowego układu nerwowego, które pozostają w interakcji z czynnikami związanymi z samym procesem nauczania i mniejszym stopniu z czynnikami psychologicznymi i rodzinnymi. Czynniki rodzinne mogą wzmacniać i utrwalać istniejące zaburzenia.
Do zaburzeń tych należą:
- specyficzne zaburzenia czytania
- specyficzne zaburzenie analizy dźwiękowo-literowej
- specyficzne zaburzenia umiejętności arytmetycznych
- mieszane zaburzenia umiejętności szkolnych
- pojawienie się istotnych zaburzeń czytania, analizy dźwiękowo-literowej i umiejętności arytmetycznych
- charakter rozwojowy zaburzenia – obecność od początku nauki szkolnej (istotny wywiad dotyczący postępów w nauce)
- brak czynników mogących w wystarczający sposób wyjaśnić trudności szkolne (np. proces edukacji)
- nie wynikają bezpośrednio z zaburzeń wzroku lub słuchu, nie są czynnikiem upośledzenia umysłowego.
Treningi EEG BioFeedback usprawniając pracę mózgu, polepszają procesy poznawcze:
- pamięć – BioFeedback powoduje przyspieszenie procesów zapamiętywania, co przekłada się na szybszą i efektywniejszą naukę.
- uwaga – BioFeedback usprawnia uwagę poprzez wzmocnienie koncentracji uwagi - efektywniejsze skupienie, ześrodkowanie i skierowanie uwagi na określony przedmiot czy wydarzenie, co u osób z deficytami w tym zakresie skutkować będzie dłuższym skoncentrowaniem uwagi na jednym obiekcie. Wspomaga również podzielność uwagi.
- percepcja /spostrzeganie/- BioFeedback przyspiesza procesy rozpoznawania i różnicowania bodźców docierających z otoczenia.
